초등 저학년 10분 글쓰기 루틴｜그림→단어 3→한 문장(템플릿·기록표)

그림 1컷에서 단어 3개를 뽑고 템플릿으로 한 문장을 완성합니다. 10분 루틴·변환표·주간 기록표, 코칭 멘트 포함.

누구에게: 초등 저학년(초1~2) 아이가 ‘쉬운 시작’으로 글쓰기에 자신감을 붙이길 원하는 가정

무엇이 이득: 그림 1컷 → 단어 3개 → 한 문장 템플릿 → 30초 낭독까지 10분 완주

지금 할 일: 아래 템플릿 중 1개 선택 → 오늘 10분 루틴 실행 → 주간 기록표에 체크

빠른 시작(10분) 한 문장 템플릿 6 단어→문장 변환표 예문(유치/초저 분기) 주간 기록표 엄마 코칭 멘트 FAQ 같이 보면 좋아요

유치·초저 10분 스타터팩 · 읽기 질문 50 · 30초 스피치 카드

1) 빠른 시작(그림 → 단어 3 → 한 문장 → 낭독)

1. 그림 1컷 고르기(2분): 책/신문/사진 중 아이가 좋아하는 1컷
2. 단어 3개(3분): 눈에 보이는 명사·동사·형용사 각 1개씩 말해 적기
3. 한 문장 쓰기(3분): 아래 템플릿 중 1개 골라 단어를 끼워넣기
4. 30초 낭독(2분): 리듬 살려 천천히 읽고, 스티커 보상

팁: 철자·맞춤은 나중에. 오늘은 “완성 경험”이 목표입니다.

2) 한 문장 템플릿 6(바로 쓰기)

• 보이는 것: I see a(n) [명사].
• 있다/이다: It is [형용사].
• 하는 중: It is [동사-ing].
• 좋아하는 이유: I like it because it is [형용사].
• 순서 한 줄: First I [동사], then I [동사].
• 결과 한 줄: It rained, so I stayed home.

3) 단어→문장 변환표(한 눈에)

단어	템플릿	완성 문장
dog(명사)	I see a …	I see a dog.
run(동사)	It is …-ing	It is running.
happy(형용사)	It is …	It is happy.

4) 예문 모음(유치/초저 분기)

• 유치형: I see a cat. It is small. It is sleeping.
• 초저형: I see a big bus. It is yellow. It is moving fast.
• 이유/결과: I like this picture because it is funny. / It rained, so I stayed home.
• 순서: First I read, then I draw.

5) 주간 기록표(10분 글쓰기 × 7일)

요일	그림 주제	단어 3개	완성 문장	낭독(✓)
월
화
수
목
금
토
일

6) 엄마 코칭 멘트(짧고 포근하게)

• “지금 문장, 리듬이 진짜 좋아 ㅎㅎ.”
• “모르면 골라 대답해도 괜찮아.”
• “오늘 10분이면 충분, 내일 또 다른 그림으로 하자.”
• “가장 예쁜 단어 하나만 더 추가해볼까?”

FAQ

Q1. 아이가 쓰기를 싫어해요.
말→따라쓰기→받아쓰기 순으로 가볍게. 처음엔 엄마가 써 주고 아이는 낭독만 해도 좋아요.

Q2. 철자 실수가 많아요.
첫 2주는 ‘완성 경험’이 목표. 철자 교정은 낭독이 자연스러워진 뒤에 시작하세요.

Q3. 어떤 그림이 좋나요?
동물/놀이/가족처럼 아이가 좋아하는 주제가 집중에 유리해요.

같이 보면 좋아요

• 유치·초저 10분 스타터팩
• 읽기 질문 템플릿 50
• 30초 스피치 카드
• 10분 레벨 진단 + 책 고르는 법

초저 글쓰기는 ‘짧게·쉽게·매일’이 정답입니다. 오늘 한 문장, 내일 두 문장—조금씩 늘려요.